miércoles, 17 de enero de 2018

Constitución de Cádiz de 1812

Constitución de Cádiz. 1812

En el nombre de Dios Todopoderoso, Padre, Hijo y Espíritu Santo, autor y supremo legislador de la sociedad. Las Cortes Generales y extraordinarias de la Nación española (…) podrán llenar debidamente el grande objeto de promover la gloria, la prosperidad y el bien de toda la Nación, decretan la siguiente Constitución política para el buen gobierno y recta administración del Estado.
Artículo 1.- La Nación española es la reunión de todos los españoles de ambos hemisferios.
Artículo 2.- La Nación española es libre e independiente, y no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia, ni persona.
Artículo 3.- La soberanía reside esencialmente en la Nación, y, por lo mismo, pertenece a ésta exclusivamente el derecho a establecer sus leyes fundamentales.
Artículo 4.- La Nación está obligada a conservar y proteger por leyes sabias y justas la libertad civil, la propiedad y los demás derechos legítimos de todos los individuos que la componen.
Artículo 12.- La religión de la Nación española es y será perpetuamente la Católica, Apostólica y Romana, única y verdadera. La Nación la protege por leyes sabias y justas, y prohíbe el ejercicio de cualquier otra.
Artículo 14.- El gobierno de la Nación española es una monarquía moderada hereditaria.
Artículo 15.- La potestad de hacer las leyes reside en las cortes con el Rey
Artículo 16.- La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey
Artículo 17.- La potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y criminales reside en los tribunales establecidos por la ley.
Artículo 27.- Las Cortes son la reunión de todos los diputados que representan la Nación, nombrados por los ciudadanos en la forma que se dirá.
Artículo 34.- Para la elección de los diputados de Cortes se celebrarán juntas electorales de parroquia, de partido y de provincia...
Artículo 92.- Para ser elegido se requiere tener una renta anual proporcional, procedente de bienes propios
Artículo 168.- La persona del Rey es inviolable y no está sujeta a responsabilidad Artículo 172.- Las restricciones de la autoridad del Rey son las siguientes: 1.- No puede el Rey impedir la celebración de las Cortes en las épocas y casos señalados por la Constitución, ni suspenderlas, ni disolverlas, ni en manera alguna embarazar sus sesiones y deliberaciones...
8.- No puede el Rey imponer por sí directa o indirectamente contribuciones, ni hacer pedidos bajo cualquiera nombre o para cualquier objeto que sea, sino que siempre que lo han de decretar las Cortes.
Artículo 247.- Ningún español podrá ser juzgado en causas civiles y criminales (…) sino por el tribunal competente
Artículo 248.- En los negocios comunes, civiles y criminales no habrá más que un solo fuero para toda clase de personas.
Artículo 258.- El Código Civil y Criminal y del Comercio serán unos mismos para toda la Monarquía
Artículo 303.- No se usará nunca de tormento
Artículo 339.- Las contribuciones se repartirán entre todos los españoles con proporción a sus facultades, sin excepción ni privilegio alguno.
Artículo 362.- Habrá en cada provincia cuerpos de milicias nacionales, compuestos de habitantes de cada una de ellas, con proporción a su población y circunstancias.
Artículo 366.- En todos los pueblos de la Monarquía se establecerán escuelas de primeras letras, en las que se enseñará a los niños a leer, escribir y contar, y el catecismo de la religión católica, que comprenderá también una breve exposición de las obligaciones civiles...
Artículo 371.- Todos los españoles tienen la libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas políticas, sin más restricción que las que marca la ley."

Análisis y comentario:

Los textos constitucionales requieren un análisis específico de su contenido jurídico.

1. Tipo de documento
2. Idea principal
3. Autor y fecha: cuándo, dónde y cómo se elaboró y aprobó
4. Analiza el contenido. Para ello, aclara cómo son y en qué artículo/s se tratan los siguientes aspectos:
  • a. Forma de gobierno
  • b. Soberanía
  • c. División de poderes
  • d. Sistema electoral
  • e. Derechos y deberes de los ciudadanos
  • f. Relaciones Iglesia/Estado
  • g. Modelo territorial
  • h. Orden público
  • i. Otros aspectos
5. Aclara algunas afirmaciones, como el significado de los artículos 1º y 2º
6. Interpreta aspectos relevantes por su novedad o significado, como
  • a. el papel del rey en esta Constitución,
  • b. qué derechos se consideran esenciales
  • c. qué concesiones se hacen a los absolutistas
  • d. por qué los estudiosos destacan de la constitución de 1812 su” inspiración ética”
7. Busca relación con los antecedentes; por ejemplo, indica en qué artículos se hace patente la influencia de la Ilustración y la Revolución Francesa
8. En cuanto a las consecuencias, busca información sobre la:
  • a. vigencia de esta Constitución (periodos en los que estuvo en vigor)
  • b. su alcance (si llegó a transformar la organización política y social española)
  • c. su influencia en constituciones posteriores
  • d. su valoración o trascendencia histórica

Tomado de Materiales de Gema Gómez Díaz-Caneja para 2º de Bachillerato. Esquema de apoyo
Monografico. La Constitucion del 1812

Texto Completo
Análisis


Vamos ahora a relacionar con la LOMCE y realizar el estandar correspondiente de la EBAU:  2.2. Comenta las características esenciales de la Constitución de 1812.

lunes, 15 de enero de 2018

Composición socio-profesional de las Cortes de Cádiz, 1810

image
En los gráficos, indicaremos el tipo de gráfico, analizaremos las variables que se representan y la tendencia o valores de cada uno. Tras el análisis, haremos el comentario.
1.¿De qué tipo de documento se trata?
2. Resume muy brevemente el contenido (idea principal)
3. ¿En qué momento histórico se encuadra?
4. Analiza la información que aporta.
    • ¿Qué grupos sociales y profesionales están representados? ¿Por qué?
    • ¿Qué consecuencias tendrá este hecho en la labor legislativa de las Cortes?
    • ¿Qué tendencias ideológicas estuvieron representadas en las Cortes?
5. Explica los antecedentes inmediatos en los que se encuadra el documento
6. Explica brevemente el proceso de convocatoria de las Cortes y las dificultades para su reunión dado el contexto de guerra
7. Explica la trascendencia histórica del documento y sus repercusiones para la Historia de España
Tomado de Gema Gómez Díaz-Caneja para 2º de Bachillerato.
Análisis realizado 

Vamos ahora a relacionar con la LOMCE y realizar el estandar correspondiente de la EBAU: 
Compara las Cortes de Cádiz con las cortes estamentales del Antiguo Régimen.

La crisis del Antiguo Régimen

domingo, 14 de enero de 2018

Bloque 5. Contenidos y estandares EBAU

Bloque 5. La crisis del Antiguo Régimen (1788-1833): Liberalismo frente a Absolutismo

Contenidos
  • El impacto de la Revolución Francesa: las relaciones entre España y Francia; la Guerra de la Independencia; el primer intento de revolución liberal, las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
  • El reinado de Fernando VII: la restauración del absolutismo; el Trienio liberal; la reacción absolutista.
  • La emancipación de la América española: el protagonismo criollo; las fases del proceso; las repercusiones para España. 
  • La obra de Goya como testimonio de la época.

Estandares de aprendizaje de la EBAU


1.2. Describe la Guerra de la Independencia: sus causas, la composición de los bandos en conflicto y el desarrollo de los acontecimientos.
2.1. Compara las Cortes de Cádiz con las cortes estamentales del Antiguo Régimen.
2.2. Comenta las características esenciales de la Constitución de 1812.
3.1. Detalla las fases del conflicto entre liberales y absolutistas durante el reinado de Fernando VII.
3.2. Define el carlismo y resume su origen y los apoyos con que contaba inicialmente.
3.3 Representa una línea del tiempo desde 1788 hasta 1833, situando en ella los principales acontecimientos históricos. 

4.1. Explica las causas y el desarrollo del proceso de independencia de las colonias americanas.

miércoles, 10 de enero de 2018

Bloque 4: Trabajando estándares



    Vamos a elaborar estos dos estándares que luego corregiremos en clase:
    • Define qué fueron los Decretos de Nueva Planta y explica su importancia en la configuración del nuevo Estado borbónico.
    • Comenta las ideas fundamentales de la Ilustración y define el concepto de despotismo ilustrado. 
      
    Ilustración
    Causas:


    Características
    .
    .
    .




    Pensadores y sus Ideas
    Voltaire
    Montesquieu
    Rousseau
    Otros


    Ilustración en España
    Retraso
    Ideas
    Personajes

    viernes, 22 de diciembre de 2017

    Eje cronológico del siglo XVIII

    Representa una línea del tiempo desde 1700 hasta 1800, situando en ella los principales acontecimientos históricos que vamos conociendo sobre este siglo.
    Debes indicar:
    • División  cronológica regular a lo largo de todo el siglo
    • Los diferentes  periodos de gobierno de los diferentes monarcas, 
    • Los hechos puntuales más significativos
    • Aquellos acontecimientos que suceden a lo largo de un periodo.

    El Despotismo

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